FORMATION TRAVAILLER EN ÉQUIPE Cheminer vers une meilleure cohésion d’équipe.

Programme de la formation

Les conditions de travail, s’accélèrent et les contraintes deviennent peu à peu des exigences… les relations interpersonnelles se dégradent, le travail s’individualise et la cohésion d’équipe s’effrite. Pour travailler en équipe, il est nécessaire de partager un projet commun et de s’appuyer sur la complémentarité des compétences et des savoir-être. Pour les équipes de terrain, les contraintes et les écarts entre le prescrit et le réel sont de plus en plus forts, et le sentiment de la perte de sens est souvent une expression individuelle ou collective exprimée à demi-mot ou au contraire très présente dans les propos des équipes. Nombreuses sont les propositions de formation sur la cohésion d’équipe pour tendre vers une meilleure efficacité. Mais derrière des personnes en fonction, il y a des personnalités, des talents, des opportunités, des situations vécues qui peuvent faire blocage, des projets timides à encourager… Cette formation est un outil qui est mis au service du collectif pour permettre à l’équipe de se former et de réfléchir pour ajuster ses pratiques. Son contenu est influencé par différentes approches : les bases d’organisations du travail en équipe, l’identification du système opérationnel qui est en œuvre dans l’institution ,les effets des relations interpersonnelles dans une équipe, l’analyse de cas, l’analyse des pratiques professionnelles formatives… Il s’agira, notamment au cours de cette formation de créer les conditions favorisant la construction d’un espace d’élaboration collective de pratique professionnelle, à partir du questionnement des salariés, visant à cheminer vers une meilleure cohésion d’équipe. Il s’agira notamment d’une alternance entre des temps formatifs sur le travail en équipe et des temps d’échanges entre professionnels à partir d’une situation concrète pour prendre du recul sur sa pratique avec des éclairages techniques, dans le but d’ouvrir des possibles pour l’exposant, lui permettant d’ajuster ou de réinventer sa pratique grâce à une élaboration collective en équipe. A ce titre, l’intervenante, animera des temps d’apports théoriques et guidera l’équipe pour l’aider à analyser des faits, pour se recentrer sur ses missions face aux usagers ou bénéficiaires de l’institution et face aux partenaires. Elle sera garante d’un cadre de réflexion (bienveillance, confidentialité, respect réciproque, non jugement), pour élaborer collectivement autour des pratiques professionnelles visant à cheminer vers une meilleure cohésion d’équipe. La démarche sera résolument centrée sur la pratique et l’expérience de chacun et les apports théoriques. Elle s’ancrera sur les préoccupations concrètes, la réalité professionnelle des personnes présentes. Un cadre précis et rigoureux sera posé afin de sécuriser et de garantir l’expression de chacun : • Chaque point de vue énoncé doit être écouté. La parole de l’autre doit être respectée. Un engagement mutuel au respect des positions et des hypothèses avancées par chacun est demandé ; valeur de chaque point de vue énoncé (pas de regard évaluatif, pas de jugement) • Respect des limites que chacun se fixe entre l’expression de sa « zone d’intimité psychique » et sa « zone sociale ». Nous parlerons du travail. • Authenticité requise, engagement demandé et incitation à s’impliquer dans ce travail • Engagement dans une perspective opérationnelle ; travail à partir de situations concrètes et dans une perspective partagée d’avancée : principe de progression pour le groupe Les grands axes de la formation : L’intérêt et la pertinence d’une cohésion d’équipe : • Pour servir quel projet ? (Définir une vision commune) • Pour quelle efficacité ? (Process de travail) • Dans quelles conditions de travail ? (Quel système d’organisation est mis en œuvre) Les ressources nécessaires : • Une répartition claire des rôles et responsabilités de chacun (e) (délégations) • Des espaces temps de travail en commun (identifier les espaces coopération) • Des moments d’échanges non formels (identification des interstices…) Le temps de mieux se connaitre : • Partage d’expérience coup de cœur • Renvois d’images (études des complémentarités à l’œuvre dans l’équipe pour servir la coopération) • Repérage des talents, des complémentarités • Identification des opportunités d’implication, de motivation et d’entre-aide Cette démarche permet à l’équipe de déposer les tensions, les questions, les inquiétudes, les peurs…. Par ce processus, le groupe est invité à se saisir lui-même, des thématiques qui peuvent poser problème, et il est, de fait, amené à se responsabiliser et à se remobiliser de façon positive et collective, avec le soutien des membres qui le compose, en se mettant collectivement au travail sur ces questions. Ceci peut par exemple inviter les membres d’une équipe ou d’un groupe à retrouver le sentiment d’appartenance à un même corps de métier, à une même organisation, à faire un pas de côté pour, créer ou se réapproprier une culture commune et peut-être sortir de la plainte, ou encore se remotiver pour s’impliquer de nouveau dans ses fonctions. A ce titre la formation, peut contribuer à désamorcer les signaux fiables de conflits larvés ou à travailler les sujets sensibles qui font déjà conflits dans l’équipe ou avec la hiérarchie, identifier les jeux de pouvoir et sortir du triangle infernal : bourreau-victime-sauveur… Cela peut apporter apaisement, redynamisation individuelle et collective, remobilisation, réengagement dans sens dans les missions exercées et ainsi cheminer vers une meilleure cohésion d’équipe